Seputar Informasi Guru

» » Konsep Pelaksanaan Paradigma Pedagogi Reflektif

Konsep Pelaksanaan Paradigma Pedagogi Reflektif

Oleh
KONTEKS SISWA :
  1. Sebagian besar siswa sama sekali belum mengenal nilai-nilai dasar yang dikembangkan.
  2. Sebagian besar siswa memiliki kemampuan kognitif atau kecerdasan intelektual yang kuran.
PENGALAMAN YANG DISEDIAKAN : 
  1. Kegiatan Belajar mengajar berpola PPR
  2. Pelaksanaan komitmen kelas 
  3. Ekstra Kurikuler (   Bina Iman, dsb ) 
  4. Kegiatan khusus ( Koin Peduli, dsb ) 
  5. Kegiatan insidetil yang bisa digunakan untuk menanakan nilai-nilai dasar ( bencana alam dsb )
REFLEKSI :
  1. Refleksi bagi siswa diadakan setiap hari
  2. Buku refleksi atau jurnal refleksi dibagikan pada awal KBM dan dikumpulkan kembali pada akhir KBM oleh petugas khusus
  3. Penulisan refleksi siswa bisa dilakukan pada jam istirahat, setelah selesai Pelajaran bidang studi tertentu. ( bebas )
  4. Disediakan waktu 5 menit sebelum jam pelajaran terakhir selesai untuk memastikan seluruh siswa menuliskan refleksinya.
  5. Pengalaman yang direfleksikan bisa pengalaman yang dialami hari itu atau merupakan aksi dari hasil refleksi hari sebelumnya.
Panduan Pertanyaan Refleksi untuk siswa
Untuk memudahkan siswa melakukan refleksi disediakan contoh pertanyaan-pertanyaan reflektif yang akan digunakan untuk berkomunikasi / bertanya jawab antara siswa dengan hati nuraninya. Contoh-contoh pertanyaan reflektif ( tolong dikritisi, ditambahkan )
Contoh Refleksi Siswa

Hari ini aku merasa sebel sekali karena aku tidak bisa memahami tentang perkalian. Habisnya bu guru menjelaskannya cepat sekali, kalau Tanya diomeli masak gitu aja ngga bisa. Temen yang bisa pelit sekali suruh ngajari. Pusing…………..
 
Kegiatan Pembelajaran :
A. Kognitif :
  • Bagaimana pendapatku atau perasaanku tentang seluruh proses belajar hari ini ?
  • Apa saja yang telah aku pahami?  atau apa yang telah bisa aku lakukan dengan baik?
  • Hal apa saja yang masih membingungkan atau belum dipahami ?
  • Mengapa aku masih bingung atau belum paham ?
  • Apa yang akan aku lakukan untuk mengatasi kebingungan itu?
  • Bantuan apa yang aku perlukan?
B. Psikomotor :
  • Bagaimana perasaanku dengan kegiatan/praktikum yang baru saja dilakukan
  • Seandainya aku diminta melakukan lagi, apakah aku bisa melakukannya lagi ?
  • Jika belum, mengapa ?
  • Usaha apa yang harus aku lakukan agar aku bisa melakukannya ?
  • Bantuan seperti apa ( dari teman atau guru ) yang aku butuhkan agar aku bisa melakukan kegiatan tersebut dengan baik.
Kejujuran :
  • Seberapa pentingkah arti kejujuran buat saya ? mengapa ?
  • Apakah hari ini aku sudah berbuat jujur ? Jika sudah dalam hal apa kamu bisa berbuat jujur
  • Jika belum, dalam hal apa kamu tidak jujur ? Mengapa kamu berbuat tidak jujur ?
  • Apa yang akan aku lakukan agar bisa berbuat jujur
Kepedulian :
  • Apakah hari ini aku sudah peduli terhadap orang lain ? ( bisa terhadap orang tua, adik, kakak, teman atau orang lain yang tidak dikenal )
  • Dalam hal apa ? ( misalnya : membantu kesulitan, tidak mengganggu teman / kelas yg sedang belajar )
  • Jika belum, mengapa ?
  • Apakah aku peduli dengan lingkungan hidupku ( rumah, sekolah ) ?
  • Lingkungan sekolah, kelas seperti apa yang baik menurut saya ?
  • Apakah lingkungan sekolah, kelas sudah seperti yang saya harapkan ?
  • Jika belum, apa yang bisa saya lakukan ?
Kedisiplinan :
  • Apakah hari ini aku sudah mematuhi seluruh aturan yang berlaku ( di rumah, disekolah )
  • Jika belum, Peraturan apa yang aku langgar ( peraturan di rumah misalnya : pulang telat, peraturan di sekolah misalnya : terlambat, seragam dsb )
  • Mengapa saya sampai melanggarnya
  • Apa yang akan aku lakukan supaya tidak melanggar lagi ?
Keunggulan :
  • Apa yang paling aku inginkan ( cita-citakan ) dalam hidup ini
  • Apakah aku sudah menggunakan waktuku hari ini dengan sebaik-baiknya untuk menggapai cita-citaku
  • Apakah saya melihat diri saya sebagai seorang yang cukup kreatif?
  •  Apakah aku sudah merasa berprestasi dibanding teman-temanku ?
  •  Jika belum bagaimana caranya merubah diriku agar aku kreatif dan berprestasi
  • Apakah hambatan-hambatan yang saya anggap membuat saya tidak kreatif dan berprestasi
  • Apa yang akan saya lakukan untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut.
 Pelayanan :
  • Apakah hari ini aku dengan tulus melayani orang lain  ( orang tua, adik, kakak, teman, dsb )
  • Pelayanan seperti apa yang saya lakukan ?
  • Bagaimana perasaan saya bisa melayani orang lain
  • Apakah hari ini saya telah merepotkan orang lain atau dilayani oleh orang lain ?
  • Apakah aku benar-benar tidak bisa melakukan sendiri sehingga harus dilayani ?
  • Bagaimana perasaan saya dilayani oleh orang lain ?
0 Komentar untuk "Konsep Pelaksanaan Paradigma Pedagogi Reflektif"

Back To Top